เดือนวัฒนธรรมห้องปฏิบัติการปี 2021 ของมหาวิทยาลัยฉงชิ่งประสบความสําเร็จ

เพื่อเสริมสร้างการสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการและส่งเสริมการศึกษาทางวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่องมหาวิทยาลัยฉงชิ่งได้เปิดตัวกิจกรรมเดือนแห่งวัฒนธรรมความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการโดยมีหัวข้อ "การปรับปรุงความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการและความปลอดภัยในอาคารร่วมกัน" เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม กิจกรรม "เดือนวัฒนธรรมห้องปฏิบัติการมหาวิทยาลัยฉงชิ่ง ประจําปี 2564" จัดขึ้นโดยซิสเบลและคณะวัสดุศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ของมหาวิทยาลัยฉงชิ่งประสบความสําเร็จในอาคารห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัยฉงชิ่ง

พิธีเปิดตัวเดือนวัฒนธรรมความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัยฉงชิ่ง

ในพิธีเปิดตัวรองอธิการบดีคณะวัสดุศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยฉงชิ่งเฉินซีจุนเน้นย้ําถึงความจําเป็นในการสร้างแนวคิดของการจัดการความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการเสริมสร้างการสร้างวัฒนธรรมห้องปฏิบัติการและทํางานได้ดีในความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการ ด้วยการผสมผสานระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติครูและนักเรียนที่สําคัญสามารถเสริมสร้างการจัดการความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการกระจายวัฒนธรรมความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการและสร้างความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการด้วยกัน

ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของกิจกรรมเดือนความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ

1.วิธีการสวมใส่อย่างถูกต้องอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล( ppe)

ผู้เชี่ยวชาญได้รับเชิญให้ไปที่เกิดเหตุเพื่อสาธิตให้ครูและนักเรียนเลือกชุดป้องกันที่ถูกต้องวิธีการใส่และถอดเสื้อผ้าทนไฟอย่างถูกต้องเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บทุติยภูมิและอื่น ๆ เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ฉุกเฉินอุบัติเหตุที่แตกต่างกัน นอกเหนือจากคําอธิบายทางทฤษฎีแล้วนักเรียนและครูในสถานที่ยังได้รับเชิญให้ดําเนินการในทางปฏิบัติในสถานที่และชี้ให้เห็นถึงเรื่องที่ต้องการความสนใจในกระบวนการสวมชุดป้องกัน

ผ่านคําอธิบายของอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลการสาธิตการทดลองประจําวันหรือการตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉินครูและนักเรียนมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการทํางานป้องกันความปลอดภัยส่วนบุคคลมั่นใจในความปลอดภัยในชีวิตส่วนตัวและปรับปรุงความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ

2.อันตรายสารเคมีป้องกันการรั่วไหลและการรั่วไหลของอุบัติเหตุเจาะฉุกเฉิน

เมื่อพิจารณาถึงลักษณะทางวินัยของคณะวัสดุศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์อาจมีสารเคมีอันตรายที่มีฤทธิ์กัดกร่อนที่แข็งแกร่ง (HF, กรดไนตริก, กรดกํามะถัน, ฯลฯ ) ในการทดลองประจําวัน ในกรณีที่มีการรั่วไหลของสารเคมีอันตรายในที่เกิดเหตุในห้องปฏิบัติการให้ครูและนักเรียนของทั้งโรงเรียนจัดการกับมันอย่างเชี่ยวชาญ กรณีฉุกเฉินได้รับการจัดการอย่างถูกต้องเป็นระเบียบและมีประสิทธิภาพเพื่อความปลอดภัยของชีวิตของครูและนักเรียนทั่วทั้งโรงเรียน

ในการออกกําลังกายสถานการณ์ครูและนักเรียนแต่ละคนที่เข้าร่วมในการออกกําลังกายมี "บทบาท" ของตัวเองบางคนเป็นผู้นําด้านความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการบุคลากรในห้องปฏิบัติการเจ้าหน้าที่กู้ภัยบางคนบุคลากรทางการแพทย์เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย ฯลฯ บทบาทที่แตกต่างกันสอดคล้องกับความรับผิดชอบและงานที่แตกต่างกันจําลองการรั่วไหลของกรดไนตริกในห้องปฏิบัติการวิธีการตอบสนองและจัดการกับพวกเขาอย่างถูกต้อง คณาจารย์ของ SYSBEL ได้เชิญครูและนักเรียนในสถานที่สองกลุ่มมาฝึกกระบวนการกําจัดเหตุฉุกเฉินการรั่วไหลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทําที่ผิดปกติที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการกําจัดเพื่อให้เข้าใจครูและนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการกําจัดฉุกเฉินที่รั่วไหล

3.ห้องปฏิบัติการเจาะฉุกเฉินสําหรับการติดไฟ, พิษและก๊าซระเบิดรั่ว

ตามลักษณะของคณะวัสดุศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์อาจมีก๊าซไวไฟและเป็นพิษก๊าซไวไฟและระเบิดในการทดลองรายวัน สว่านนี้จําลองการรั่วไหลของก๊าซอย่างฉับพลันในห้องปฏิบัติการและออกสัญญาณเตือนภัย นักเรียนในการฝึกซ้อมสอดคล้องกับตัวตนที่แตกต่างกันการอพยพการเฝ้าระวังการช่วยเหลือการปฐมพยาบาลและขั้นตอนอื่น ๆ เพื่อให้นักเรียนในที่เกิดเหตุสามารถเรียนรู้วิธีจัดการกับการรั่วไหลของก๊าซพิษได้อย่างถูกต้อง

เนื่องจากก๊าซพิษที่เกี่ยวข้องวิธีการเลือกอุปกรณ์ระดับมืออาชีพที่ถูกต้องเช่นชุดป้องกันหน้ากากป้องกันและการโทรทางอากาศและวิธีการจัดการกับคนที่ถูกวางยาพิษและโคม่าก่อน 120 อาจารย์และผู้เชี่ยวชาญทุกคนให้คําอธิบายและการสาธิตและให้พวกเขารู้สึกว่าครูและนักเรียนที่สนใจพยายามสวมใส่และปฐมพยาบาลเป็นการส่วนตัว

4.ห้องปฏิบัติการไฟฟ้าช็อตสว่านการรักษาฉุกเฉิน

ครูและนักเรียนมักใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่จําเป็นต้องได้รับไฟฟ้า (เครื่องทดสอบวัสดุเครื่องแรงดึงเตาต้านทานชนิดกล่องกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ฯลฯ ) ในการทดลองรายวันสําหรับอุบัติเหตุไฟฟ้าช็อตในสถานการณ์ห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์ไฟฟ้ายังมีแนวโน้มที่จะเกิดการกัดกร่อนและริ้วรอยตามเวลา เหตุผลนั้นง่ายต่อการทําให้เกิดไฟฟ้าช็อตและการบาดเจ็บส่วนบุคคล เพื่อพัฒนาขีดความสามารถและระดับของครูและนักเรียนเพื่อป้องกันอุบัติเหตุไฟฟ้าช็อต ตรวจสอบให้แน่ใจว่างานกู้ภัยสามารถดําเนินการได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพในกรณีที่เกิดอุบัติเหตุทดสอบครูและนักเรียนความสามารถในการประสานงานและให้ความร่วมมือในการช่วยเหลือฉุกเฉินและหลีกเลี่ยงหรือลดการบาดเจ็บล้มตายและการสูญเสียทรัพย์สินได้อย่างมีประสิทธิภาพ คณาจารย์ SYSBEL จัดให้มีครูและนักเรียนทําการฝึกซ้อมฉุกเฉินสําหรับไฟฟ้าช็อต

5.เจ้าหน้าที่ห้องปฏิบัติการปฐมพยาบาลวิชาชีพการปฏิบัติเจาะ

ในสถานการณ์การทํางานในห้องปฏิบัติการหรือประจําวันสภาพร่างกายส่วนบุคคลของครูและนักเรียนเป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงเช่นโรคหัวใจหายใจไม่ออกโรคลมชักเลือดออกภายนอกเลือดออกภายในกระดูกหักหรือเคล็ดขัดยอกการเผาไหม้พิษ ฯลฯ วิธีการจัดการกับพวกเขาอย่างถูกต้องและหลีกเลี่ยงการใช้การปฐมพยาบาลที่ไม่ถูกต้องวิธีการทําให้การบาดเจ็บของผู้บาดเจ็บแย่ลง ด้วยเหตุนี้ผู้สอนการฝึกอบรมวิชาชีพของ Maison Medical ซึ่งเป็นพันธมิตรของ SYSBEL จึงได้แนะนําความรู้ด้านการช่วยเหลืออย่างมืออาชีพเช่นเครื่องกระตุ้นหัวใจ AED และการช่วยชีวิตด้วยหัวใจให้กับครูและนักเรียนในที่เกิดเหตุ

หลังจากดูการฝึกซ้อมผู้อํานวยการแผนกอุปกรณ์ภาคสนามนายหยวนรู้สึกประทับใจอย่างมากและพอใจกับองค์กรของงานนี้มาก การรวมกันของทฤษฎีและการปฏิบัติทําให้นักเรียนในสถานที่เข้าใจถึงความสําคัญของความปลอดภัยของห้องปฏิบัติการอย่างแท้จริง